Informationen, Unterrichtsmaterial und Hilfestellungen
Anders ist das beim Material "Wie kannst du falsche Informationen im Internet erkennen?" aus der Unterrichtsreihe von "Medien in die Schule". Der Unterrichtsvorschlag behandelt das Thema in "Leichter Sprache" und wendet sich damit an Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen sowie sonderpädagogischen Förderschwerpunkte.
Dr. Lea Schulz, Diklusions-Expertin und Sonderschullehrerin, hat die Konzeption und Umsetzung des Unterrichtsmaterials fachlich begleitet: „Alle Kinder und Jugendliche haben ein Recht darauf, Informationen zu verstehen – auch dann, wenn sie unterschiedliche Lernvoraussetzungen mitbringen. Genau dafür ist das neue Material von „Medien in die Schule“ gemacht: Es hilft, Desinformation zu erkennen und Medien kritisch zu hinterfragen – alltagsnah und inklusiv.“
Die insgesamt vier Übungen sind auf die Dauer einer Doppelstunde (90 Min.) angelegt und eignen sich insbesondere für gesellschaftswissenschaftliche Fächer. Jedoch können sie auch nach Bedarf ausgewählt und flexibel durchgeführt werden.
Übung 1 – Wie nehme ich Informationen im Internet wahr? (ca. 10 Minuten)
Die Schülerinnen und Schüler beantworten als Gruppe Fragen zu ihrem eigenen Umgang mit Informationen online. Sie geben an, ob sie sich im Internet informieren, schon falsche Inhalte gesehen haben und ob sie wissen, wie man solche prüft. Ziel ist, das Bewusstsein für die eigene Wahrnehmung zu schärfen und einen ersten Gesprächseinstieg ins Thema zu schaffen.
Übung 2 – Was ist Desinformation? (ca. 30 Minuten)
In dieser Einheit lernen die Schülerinnen und Schüler wichtige Begriffe wie „Desinformation“ oder „Quelle“ kennen. Dazu gibt es Karten mit Definitionen, ein kurzes Video mit Tipps zur Erkennung falscher Inhalte und eine Richtig/Falsch-Übung, um das Gelernte zu überprüfen. So wird die Grundlage gelegt, um Desinformation besser zu verstehen.
Übung 3 – Was sind typische Merkmale von Desinformation? (ca. 20 Minuten)
Die Schülerinnen und Schüler erhalten ein Arbeitsblatt, auf dem Hinweise und Bilder zu Desinformation durcheinander geraten sind. Sie müssen diese richtig zuordnen, z. B. auffällige Überschriften, fehlende Beweise oder KI-generierte Bilder. Anschließend werden die Ergebnisse im Plenum besprochen.
Übung 4 – Wie erkenne ich Desinformation? (ca. 30 Minuten)
Hier überlegen die Schülerinnen und Schüler zunächst gemeinsam, wie man Informationen im Internet prüfen kann. Danach bewerten sie einen echten Artikel, indem sie sich im Raum zu „Stimme zu“ oder „Stimme nicht zu“ positionieren. Mit einer Checkliste lernen sie, gezielt zu prüfen, ob eine Information vertrauenswürdig ist, und trainieren diese Fähigkeiten an weiteren Beispielen.
Informationen zum Einsatz im Unterricht
Das Material kann in Klassen mit Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen sowie sonderpädagogischen Förderschwerpunkten eingesetzt werden. Es wurde beispielsweise für den Einsatz an Förderschulen, inklusiven Schwerpunktschulen oder im Förderschwerpunkt Lernen bei sonderpädagogischen Förderbedarf erstellt. Aufgrund der Verwendung von Leichter Sprache kann es aber auch in anderen Schulformen eingesetzt werden. Eine ergänzende TaskCards-Pinnwand zeigt alle Übungen und enthält eine umfassende Linksammlung zu weiteren unterstützenden Angeboten. „Sprechende QR-Codes“ ermöglichen es den Schüler*innen zudem, sich einen im Vorhinein eingesprochenen Text über das Smartphone oder ein Tablet anzuhören. Die QR-Codes zum Anhören der Audiodateien wurden mit dem Tool QRStorage des Projekts „kits“ vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung erstellt.
Das Material steht unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 und steht als PDF, DOCX und ODT kostenfrei zum Download zur Verfügung.
Die Unterrichtsmaterialreihe „Medien in die Schule“ bereitet zahlreiche Inhalte und Themen der Medienbildung für den Lernraum Schule auf. Seit 2013 stellt das Gemeinschaftsprojekt der FSM (Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Anbieter) und Google Deutschland in Kooperation mit der Freiwilligen Selbstkontrolle Fernsehen e.V. eine große Bandbreite an kostenfreien, offenen Unterrichtsmaterialien (OER) zu aktuellen medialen Erscheinungen zur Verfügung. Lehrkräfte finden dort für die Sekundarstufen I und II aufbereitete Informationen, Materialien und praxisnahe Methoden rund um Themen wie z.B. die sichere Internetnutzung, Smartphones, Machine Learning, Hate Speech oder „Fake News“.
