WhatsApp gehört zu den beliebtesten Apps von Jugendlichen. Die Nutzung von WhatsApp bringt Vorteile, aber auch Probleme mit sich – Stress, Ablenkung, Mobbing. Welche Regeln sollte es in einer WhatsApp-Klassen-Gruppe geben?
Die meisten Smartphone-Nutzer schauen etliche Male am Tag auf ihr Gerät - auch in eher unpassenden Momenten. Für viele scheint ein Leben ohne Smartphone kaum noch vorstellbar.
Manipulation durch Social Bots, ein gefälschtes Selfie mit der Bundeskanzlerin und die noch vergleichsweise neue Funktion bei Facebook, Falschmeldungen markieren zu können: Fake-News sind in aller Munde.
Im Umgang mit Computer, Internet und Onlinespielen kann sich in seltenen Fällen ein Abhängigkeitsverhalten entwickeln, das im Extrem zu erheblichen persönlichen und zwischenmenschlichen Problemen und Belastungen führt. Dieses Phänomen ist hochkomplex und selbst aus medizinischer Sicht nicht einfach zu charakterisieren.
Mobbing unter Kindern und Jugendlichen ist ein altbekanntes Phänomen. Doch während es sich früher auf vielleicht wenige Momente und Orte (z. B. in den Pausen oder dem Schulweg) beschränkte, hat es sich längst auf die digitale Welt ausgeweitet. Und das bedeutet möglicherweise Mobbing rund um die Uhr und mit einem unüberschaubar großen Publikum. In den letzten Jahren hat sich dafür der Begriff Cyber-Mobbing durchgesetzt.
2009 kam der Instant-Messaging-Dienst WhatsApp auf den Markt und begann seinen steilen Aufstieg. Schon drei Jahre später wurden über Messenger-Dienste wie WhatsApp mehr Kurznachrichten versendet als SMS. Seit 2014 gehört WhatsApp dem US-amerikanischen Unternehmen Facebook Inc. In der Vergangenheit wurde WhatsApp immer wieder aufgrund gravierender Sicherheitsmängel kritisiert.
In den App-Stores steht ein breites Spektrum unterschiedlicher Apps zum Download bereit. Augenscheinlich existiert für jede Lebenssituation eine App. Mit dem Unterrichtsmaterial von klicksafe wird das Phänomen Apps genauer unter die Lupe genommen.
Passende Informationen im Internet zu finden und diese auf Glaubwürdigkeit zu prüfen, ist nicht immer einfach. In dieser Unterrichtseinheit von klicksafe werden die Themen Internetrecherche und Quellenkritik behandelt.
„Humor“- und „Tasteless“-Angebote im Internet transportieren häufig menschenverachtende Inhalte, die auf gängigen Vorurteilen basieren und oft unreflektiert weitergeleitet werden.
Wir sind umgeben von Geräten, die unsere Daten erheben, verarbeiten, speichern und weiterleiten. Mit diesen Materialien von klicksafe sollen junge Menschen dabei unterstützt werden, sich bewusster, sicherer und damit mündiger im digitalen Raum zu bewegen.