© Patrick Schulte / LWL-Medienzentrum für Westfalen

Ideen für den Unterricht

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Digitale Werkzeuge für den Religionsunterricht

relilab – Religiöses Lehren und Lernen unter dem Vorzeichen der Digitalität | rpi-virtuell | relilex – Religion verstehen | rpi-virtuell (religionsunterricht.net)

Stufen: 1. - 13. Klasse Religion

Algorithmen und ihre Bedeutung für Meinungsbildung und Demokratie

Mit der Publikation „Dein Algorithmus – meine Meinung! Algorithmen und ihre Bedeutung für Meinungsbildung und Demokratie“ bietet die BLM Mediennutzerinnen und -nutzern verständlich aufbereitetes Informationsmaterial zum Thema Algorithmen. Die Funktionsweise von Algorithmen und die wichtigsten Hintergrundinformationen werden anhand alltagsnaher Beispiele aufgezeigt und kompakt dargestellt. Das Material greift Themen wie Suchmaschinen-Algorithmen, Algorithmen der künstlichen Intelligenz, Einfluss von Algorithmen auf die Meinungsbildung oder auch Social Bots und Chat Bots auf.

Stufen: 7. - 12. Klasse Informatik , Deutsch , Gesellschaftslehre , Philosophie , Religion , Politik , Sozialkunde

Aktiv gegen digitale Gewalt

Zu digitalen Gewaltformen kursieren unterschiedliche Begrifflichkeiten, nicht alle trennscharf sind voneinander zu unterscheiden. Oft gibt es unterschiedliche Begriffe für ähnliche Phänomene. Im Glossar der Seite "Aktiv gegen digitale Gewalt" werden die am häufigsten vorkommenden Bezeichnungen und andere Begriffe, die relevant sind bei digitaler Gewalt, erklärt.

Stufen: 4. - 13. Klasse Pädagogik , Sozialkunde , Werkunterricht , Latein , Technik , Spanisch , Sachunterricht , Religion , Politik , Physik , Philosophie , Niederländisch , Naturwissenschaften , Italienisch , Gesellschaftslehre , Geschichte , Geographie/Erdkunde , Französisch , Englisch , Deutsch , Sport , Informatik , Kunst , Musik , Mathematik , Arbeitslehre , Biologie , Chemie , Darstellen und Gestalten

Suchmaschinen: Funktionsweise, Einfluss, Datenschutz

Von einer Sucheingabe zur Anzeige der Ergebnisse dauert es meist nur Bruchteile einer Sekunde. Die dahinterliegenden Prozesse sind hochkomplex. Hier geht es um die Fragen: Wie funktionieren Suchmaschinen, welchen Einfluss haben sie und wie steht es um die Nutzerdaten?

Stufen: 10. - 13. Klasse Politik , Deutsch , Gesellschaftslehre , Philosophie , Informatik

Digitale Spiele - aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchten

Das Thema „Digitale Spiele/Computerspiele“ ist facettenreich und wird in der medialen Öffentlichkeit heiß diskutiert. Dieses Unterrichtsmaterial von klicksafe bietet einen Überblick über die wichtigsten Aspekte zum Thema.

Stufen: 5. - 10. Klasse Gesellschaftslehre , Religion , Informatik

Unterrichtseinheit "Smartphone-Mikroskop"

Das Smartphone-Mikroskop verknüpft das Smartphone mit dem Werk- und Biologieunterricht.

Stufen: 7. - 10. Klasse Biologie , Werkunterricht

WhatsApp: Regeln zur Nutzung innerhalb der Klasse

WhatsApp gehört zu den beliebtesten Apps von Jugendlichen. Die Nutzung von WhatsApp bringt Vorteile, aber auch Probleme mit sich – Stress, Ablenkung, Mobbing. Welche Regeln sollte es in einer WhatsApp-Klassen-Gruppe geben?

Stufen: 6. - 8. Klasse Deutsch , Gesellschaftslehre , Religion

Be yourSelfie: Einfluss von Beauty-Filtern und digitalen Schönheitsbildern auf Vorstellung von Schönheit

Mit der richtigen App können alle schön sein: Tech-Firmen wie Samsung oder Snapchat prägen mit ihren standardisierten Beauty-Filtern das Bild von Schönheit. Weil so viele Menschen sie benutzen, erhöht sich der Druck auf den Einzelnen, mitzuhalten. Diese verzerrte Wirklichkeitsdarstellung bleibt nicht ohne Auswirkungen auf Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl junger Menschen.

Stufen: 6. - 10. Klasse Deutsch , Gesellschaftslehre , Sozialkunde , Philosophie , Religion

Du bist, was du postest: Digitale Selbstdarstellung reflektieren

Jugendliche nutzen Soziale Netzwerke, Foto-Communities und Chat-Apps, weil sie bestimmte Bedürfnisse befriedigen: nach Kommunikation, nach Selbstfindung und -darstellung, nach gemeinsamen Erlebnissen mit ihren Bezugsgruppen, nach Freiräumen und hin und wieder auch nach Grenzüberschreitungen. Die mobilen Zugänge ermöglichen den Nutzerinnen und Nutzern ein schnelleres Posten und Öffentlichmachen von persönlichen Inhalten, häufig ohne über mögliche Konsequenzen nachzudenken.

Stufen: 6. - 10. Klasse Gesellschaftslehre , Sozialkunde , Philosophie , Religion , Deutsch

Immer on – wie Handys uns beherrschen

Die meisten Smartphone-Nutzer schauen etliche Male am Tag auf ihr Gerät - auch in eher unpassenden Momenten. Für viele scheint ein Leben ohne Smartphone kaum noch vorstellbar.

Stufen: 5. - 10. Klasse Gesellschaftslehre , Deutsch

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