© Patrick Schulte / LWL-Medienzentrum für Westfalen

Ideen für den Unterricht

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Ein Vorschlag zum Themenbereich Algorithmen

Algorithmen im Alltag erkennen - Im Gegensatz zur rasenden Geschwindigkeit, mit der sich Einsatzbereich, Einsatzart und das sichtbare Umfeld informatischer Geräte und Systeme verändern, mit der sich insbesondere Software-Updates gegenseitig (ver-)jagen, bleiben die Grundlagen der Informatik zeitlich fest. Einer dieser Grundpfeiler der Informatik ist der Algorithmusbegriff. Dieser bietet darüberhinaus durch Analogien im Alltag und der Erfahrungswelt der Schüler einen Anknüpfungspunkt für den Unterricht und er bietet einen sinnvollen Anknüpfungspunkt an überschaubaren Problemstellungen.

Stufen: 9. - 13. Klasse Deutsch, Informatik, Mathematik

Versteckte Werbung

Personalisierte Werbung erkennen - Früher gab es einfach nur Anzeigen, aber mittlerweile kommt Werbung im Internet in ganz neuen Formen daher: Werbung in Videoclips ist häufig erst auf den zweiten Blick zu erkennen. Multimedia Experte Dennis Horn schaut sich Beispiele an, besucht eine Werbeagentur und spricht mit Schülerinnen und Schülern darüber, wie sie als Zielgruppe die neuen Werbestrategien finden.

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre

Prop Stop

PropStop ist ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördertes Projekt, das es sich zum Ziel gesetzt hat, verdeckte Propagandaangriffe über Online-Medien zu untersuchen, zu identifizieren und nachzuweisen.

Stufen: 8. - 10. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, Geschichte

Grundwissen Fernsehen - Was Kinder über ihr liebstes Medium wissen sollten

Die Themen Medienkompetenz und Mediennutzung, aber auch Technik und Arbeitswelt sowie das Gestalten mit Medien sind Inhalte der Kernlehrpläne für die Grundschule in den Fächern Deutsch, Sachunterricht und Kunst. Das Arbeitspaket GRUNDWISSEN FERNSEHEN bietet hier vielfältige Einsatzmöglichkeit. Es kann für ein fächerübergreifendes Projekt zum Thema "Fernsehen" in den Jahrgangsstufen 3–5 oder in Ausschnitten im jeweiligen Fachunterricht angewandt werden.

Stufen: 3. - 5. Klasse Deutsch, Sachunterricht, Kunst

Debatte über Technologien anstoßen – Datenethikkommission nimmt ihre Arbeit auf

@mediasres ist das tagesaktuelle Medienmagazin im Deutschlandfunk mit Hintergründen, Analysen und Meinungen zu allen Themen aus analoger und digitaler Medienwelt: Pressefreiheit, journalistisches Handwerk, Medienethik, Strukturwandel, Medienpolitik, Unternehmen und Personalien, Medienforschung und -pädagogik, Programmbeobachtung.

Stufen: 9. - 13. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, , Philosophie

Hate Speech – Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit im Netz

Hass und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit sind Alltag in Sozialen Medien und fordern als gesamtgesellschaftliches Problem zum Nachdenken und Handeln auf: Was bezwecken Online-Hasskommentare? Welche Folgen hat dies für die Opfer? Und welche Strategien gibt es, um Online-Hass entgegenzutreten?

Stufen: 8. - 12. Klasse Deutsch, Gesellschaftslehre, Geschichte, Philosophie, Politik, Religion,

USK & Co. - Jugendschutz verstehen

Anhand dieser Methode lernen SuS die Alterskennzeichen der USK und ihre Bedeutung als rechtliche Rahmenbedingungen kennen und verstehen.

Stufen: 5. - 10. Klasse Sachunterricht

App Design

Die SuS analysieren ihre Lieblingsapps und erkennen Interface- Elemente um im Anschluss eine eigene Info-App (je nach Thema, z.B. Nachhaltigkeit, Umweltschutz...) zu entwickeln.

Stufen: 5. - 10. Klasse Mathematik, Chemie, Biologie, Informatik, Englisch, Französisch, Geographie/Erdkunde, Geschichte, Gesellschaftslehre, Naturwissenschaften

Hilfe ich bin ein Roboter

Die Sus beschreiben anhand von Pfeilen einen Weg, den der “menschliche Roboter” dann ablaufen muss. Dieser Code wird mithilfe von Pfeilen dargestellt

Stufen: 3. - 4. Klasse Informatik, Mathematik, Deutsch, Englisch

Held/innenleine

Die Held/innenleine ist eine kurze Methode, die sich dazu eignet, die eigene Mediensozialisation oder aktuelle Held/innen zu reflektieren.

Stufen: 5. - 10. Klasse Kunst, Arbeitslehre, Deutsch, Englisch, Gesellschaftslehre, Philosophie, Religion, Sachunterricht,

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