Hier finden Sie Unterrichtsanregungen in Form von konkreten Unterrichtsbeispielen, Impulsen oder Tools zur Umsetzung des Medienkompetenzrahmens NRW in Ihrem Unterricht. Nutzen Sie die Suchfunktion auf der rechten Seite und verfeinern Sie Ihre Suche, indem Sie die Filterfunktionen nutzen.
Der Browser ist das zentrale Programm, mit dem Schülerinnen und Schüler die Internet-Welt entdecken können. Daher beschäftigt sich diese Unterrichtsstunde des Internet-ABC damit, welche Browser es gibt und wie sie richtig bedient werden.
Die schnelle technische Entwicklung und die Vielfalt an digitalen und mobilen Geräten führen dazu, dass auch Schülerinnen und Schüler immer früher damit in Kontakt kommen. Daher ist es wichtig, dass sie die verschiedenen Geräte, Anwendungen, Begriffe und Funktionen kennen. In dieser Unterrichtseinheit des Internet-ABC lernen die Schülerinnen und Schüler, was Smartphones und Tablets alles können.
Der diggiKurs "Sprachsensibler Chemieunterricht mit Tablets" ist in Zusammenarbeit mit dem Institut für Chemiedidaktik der Universität zu Köln entstanden. Im Rahmen einer Lehrveranstaltung im Wintersemester 2016/2017 haben Studierende des Lehramtes an Haupt-, Real- und Gesamtschulen ein Projekt mit Menschen mit Fluchterfahrung in Kooperation mit einer Schule durchgeführt. In dem Projekt MINTegration planten die Studierenden Chemieunterricht mit digitalen Medien, gestalteten die digitalen Medien und führten den Chemieunterricht mit zwei Vorbereitungsklassen eines Kölner Gymnasiums durch.
Hier finden Lehrkräfte zahlreiche Unterrichtsideen, um Smartphones sinnvoll in den Naturwissenschaftsunterricht zu implementieren. Mit den im Smartphone (auch bei älteren Modellen) von Schülerinnen und Schülern verbauten Bestandteilen wie Sensoren für Licht, Beschleunigung, Magnetfeld etc. lassen sich Physikexperimente durchführen.
Passende Informationen im Internet zu finden und diese auf Glaubwürdigkeit zu prüfen, ist nicht immer einfach. In dieser Unterrichtseinheit von klicksafe werden die Themen Internetrecherche und Quellenkritik behandelt.
Das vorliegende Lehrerhandout richtet sich primär an alle Lehrerinnen und Lehrer, die begleitend an Vorträgen der Initiative „Datenschutz geht zur Schule“ teilgenommen haben und die in den Vorträgen behandelten Themen in ihrem Unterricht vertiefen wollen.
In diesem Schulworkshop erstellen die Kinder online ein Spiel, in dem man die Spielfigur durch ein Labyrinth steuern kann, um zu einem Ziel zu gelangen. Falls die Spielfigur an die Wände des Labyrinths anstößt, muss von vorn begonnen werden. Der Schulworkshop hat zum Ziel, den Schüler/innen eine Einführung in die grundlegenden Konzepte des Programmierens zu geben und sie auf spielerische und motivierende Art und Weise näher zu bringen.
Die Entwicklung hin zu einer digitalen Gesellschaft hat auch den Raum erweitert, in dem Menschen Konflikte austragen. Neben Cyber-Mobbing sind hier Shitstorms, Bashing, Trolling, "digitale Pranger" oder Hassrede im Netz als weniger rühmliche Beispiele zu nennen.
Es gibt immer mehr Dienste und Apps, mit deren Hilfe Menschen sich vernetzen, verabreden, sich unterhalten, miteinander spielen, handeln, diskutieren, sich gegenseitig helfen, flirten u. v. m.
In dieser Unterrichtseinheit des Internet-ABC lernen die Schülerinnen und Schüler, welche Datenspuren sie beim surfen im Netz hinterlassen, was Hacker mit diesen Datenspuren anrichten können und wie man sich davor schützen kann.