© Patrick Schulte / LWL-Medienzentrum für Westfalen

Ideen für den Unterricht

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Projektvorschlag #lauteralshass für den Unterricht

Passend zur klicksafe-Videoreihe #lauteralshass hat klicksafe einen Projektvorschlag für Lehrende veröffentlicht, die Hate Speech in ihrem Unterricht zum Thema machen möchten.

Stufen: 8. - 13. Klasse Politik, Gesellschaftslehre, Religion, Philosophie, Geschichte

Wie wir leben wollen. Chancen und Risiken der digitalen Zukunft

In nur wenigen Jahren haben sich digitale Technologien in beinahe jedem Bereich des alltäglichen Lebens unentbehrlich gemacht.

Stufen: 6. - 13. Klasse Gesellschaftslehre, Philosophie, Politik, Deutsch, Informatik

Datenmissbrauch und Cyber-Mobbing

Was kann ein unreflektierter Umgang mit persönlichen Daten mit Datenmissbrauch und Cyber-Mobbing zu tun haben?

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, Religion, Informatik

(Cyber)Mobbing - Digitale Selbstbehauptung und Zivilcourage im Netz

Welche Handlungsmöglichkeiten habe ich, wenn ich im Netz beleidigt und verletzt werde? Und welche Möglichkeiten stehen mir zur Verfügung, wenn ich mitbekomme, dass dies jemandem widerfährt?

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, Religion

Ausgrenzen, beleidigen, bedrohen – Situationen, Rollen und Verletzungsarten beim (Cyber)Mobbing

Die Ausweitung der Kommunikation auf den digitalen Raum hat die Brisanz von Mobbing deutlich verschärft. Täter und Täterinnen können sich jederzeit, anonym und mit einfachen Mitteln an ein riesiges „Publikum“ wenden. Es ist daher wichtig, Schülerinnen und Schüler für das Thema (Cyber)Mobbing rechtzeitig zu sensibilisieren.

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Gesellschaftslehre, Religion

WhatsApp: Regeln zur Nutzung innerhalb der Klasse

WhatsApp gehört zu den beliebtesten Apps von Jugendlichen. Die Nutzung von WhatsApp bringt Vorteile, aber auch Probleme mit sich – Stress, Ablenkung, Mobbing. Welche Regeln sollte es in einer WhatsApp-Klassen-Gruppe geben?

Stufen: 6. - 8. Klasse Deutsch, Gesellschaftslehre, Religion

Online-Sucht - Annäherung an ein komplexes Thema

Im Umgang mit Computer, Internet und Onlinespielen kann sich in seltenen Fällen ein Abhängigkeitsverhalten entwickeln, das im Extrem zu erheblichen persönlichen und zwischenmenschlichen Problemen und Belastungen führt. Dieses Phänomen ist hochkomplex und selbst aus medizinischer Sicht nicht einfach zu charakterisieren.

Stufen: 5. - 10. Klasse Sozialkunde, Religion, Biologie, Politik, Gesellschaftslehre, Philosophie

Cyber-Mobbing - Strukturen, Motive und Rollen

Mobbing unter Kindern und Jugendlichen ist ein altbekanntes Phänomen. Doch während es sich früher auf vielleicht wenige Momente und Orte (z. B. in den Pausen oder dem Schulweg) beschränkte, hat es sich längst auf die digitale Welt ausgeweitet. Und das bedeutet möglicherweise Mobbing rund um die Uhr und mit einem unüberschaubar großen Publikum. In den letzten Jahren hat sich dafür der Begriff Cyber-Mobbing durchgesetzt.

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Religion, Gesellschaftslehre, Informatik

WhatsApp und Co - kritisch beleuchtet

2009 kam der Instant-Messaging-Dienst WhatsApp auf den Markt und begann seinen steilen Aufstieg. Schon drei Jahre später wurden über Messenger-Dienste wie WhatsApp mehr Kurznachrichten versendet als SMS. Seit 2014 gehört WhatsApp dem US-amerikanischen Unternehmen Facebook Inc. In der Vergangenheit wurde WhatsApp immer wieder aufgrund gravierender Sicherheitsmängel kritisiert.

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Gesellschaftslehre, Naturwissenschaften, Politik, Religion, Informatik

Apps kennenlernen und bewerten

In den App-Stores steht ein breites Spektrum unterschiedlicher Apps zum Download bereit. Augenscheinlich existiert für jede Lebenssituation eine App. Mit dem Unterrichtsmaterial von klicksafe wird das Phänomen Apps genauer unter die Lupe genommen.

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Gesellschaftslehre, Informatik

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