© Patrick Schulte / LWL-Medienzentrum für Westfalen

Ideen für den Unterricht

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Unterrichtseinheit "Klassenchat-Regeln"

Spätestens an der weiterführenden Schule steht das eigene Smartphone bei vielen Schülerinnen und Schülern auf dem Wunschzettel. Auch wenn nicht alle Schülerinnen und Schüler ein eigenes Gerät besitzen: Eine Klassenchat-Gruppe gibt es fast immer.

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Gesellschaftslehre, , Religion, Informatik

Was weiß das Netz über mich? Karrierebremse, Privatdaten-Management und Datenmissbrauch

Alte Fotos, Videos und Kommentare von sich im Netz wiederzufinden, kann ganz schön unangenehm sein.

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre

Rassismus, Ausgrenzung und Diskriminierung wahrnehmen und die Rolle von Vorurteilen erkennen

Diskriminierende und rassistische Äußerungen und Inhalte sind auch im Internet verbreitet. Um auf diese richtig zu reagieren, muss man sie erst einmal als solche erkennen können. Dazu gehört auch, sich mit der Rolle von Vorurteilen und einer oft subjektiv empfundenen Angst vor dem Anderen und Fremden auseinander zu setzen.

Stufen: 9. - 13. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, Religion, , Geschichte

Recht und Gesetz – Verbote kennen!

Welche Inhalte sind durch das Recht auf freie Meinungsäußerung abgedeckt und welche nicht? Welche rechtlichen Schranken sind hier zu bedenken?

Stufen: 9. - 13. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, Religion, , Geschichte

Spam und Schadsoftware - unterschiedliche Formen kennenlernen und Schutzmaßnahmen erarbeiten

Spam kann online in unterschiedlichen Kontexten auftauchen und verschiedene Formen annehmen. Im Alltag von Heranwachsenden sind es meist Kettenbriefe oder Phishing-Mails. Mit Schadsoftware sind Programme gemeint, die Schaden an Computersystemen (Computer, Tablets, Smartphones etc.) anrichten, Daten ausspionieren oder sich Zugang zu privaten Computersystemen verschaffen wollen.

Stufen: 5. - 10. Klasse Gesellschaftslehre, Deutsch, Informatik

Warum ich mich öffentlich zeige - Motive von Jugendlichen für die Preisgabe von persönlichen Daten im Netz

Obwohl viele Jugendliche von gesetzlichen Regelungen und den Gefahren von Datenmissbrauch wissen und benennen können, was persönliche Daten sind und warum es wichtig ist sie zu schützen, breiten viele dennoch ihre Daten freiwillig vor einer teilweise unbekannten Öffentlichkeit aus. Was steckt dahinter?

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, , Religion

Rechtsextreme Inhalte und menschenfeindliche Aussagen in Web-Angeboten erkennen und angemessen darauf reagieren können

Rechtsextreme Einstellungen werden in vielen Fällen über Social Media-Kanäle verbreitet und können so ein großes Publikum erreichen. Um angemessen auf diese Inhalte zu reagieren, müssen Schülerinnen und Schüler die Merkmale rechtsextremer Einstellungen und Äußerungen kennen und sie in Internetangeboten identifizieren können.

Stufen: 9. - 13. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, Religion, , Geschichte

Zivilcourage – Aufstehen gegen rechtsextreme Meinungsmache (Stationenbetrieb)

Rechtsextreme Aktionen und Botschaften muss und sollte man nicht einfach hinnehmen und stehen lassen. Es gibt unterschiedliche Möglichkeiten, auf verschiedenen Ebenen darauf zu reagieren.

Stufen: 9. - 13. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, Religion, , Geschichte

Soziale Netzwerke: Facebook und Trends - Vor- und Nachteile für Kinder und Jugendliche

Es gibt immer mehr Dienste und Apps, mit deren Hilfe Menschen sich vernetzen, verabreden, sich unterhalten, miteinander spielen, handeln, diskutieren, sich gegenseitig helfen, flirten u. v. m.

Stufen: 5. - 10. Klasse Gesellschaftslehre, Religion, , Deutsch, Politik, Informatik

Der Staat, meine Daten und ich - Projektarbeit zum Abschluss einer Unterrichtseinheit "Datenschutz"

Das Thema Datenschutz ist besonders nach den großen Datenskandalen der letzten Zeit in aller Munde und wird immer wieder gesellschaftlich diskutiert.

Stufen: 5. - 10. Klasse Deutsch, Politik, Gesellschaftslehre, Informatik

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